Instructeurs
- Capt Manu Nair
- Capt Eddie O’Handley
Objectifs du cours
Tous les élèves de quatrième année en génie électrique et en génie informatique doivent réaliser un projet de design. Le projet doit démontrer la capacité de l’étudiant à :
- évaluer un problème et à le définir sur le plan du génie;
- utiliser un procédé de génie pertinent;
- appliquer la connaissance du génie pour concevoir des solutions potentielles;
- évaluer les contraintes et options pour choisir une solution optimale pour la réalisation;
- produire un concept préliminaire et détaillé suivant les contraintes du problème;
- réaliser, intégrer, bâtir un prototype et/ou à simuler le design;
- mesurer la performance du produit conformément aux exigences du projet; et
- communiquer les résultats des diverses étapes du projet oralement et par écrit.
Évaluation
| Livrables | Poids | GP | Panel de superviseurs | Note |
|---|---|---|---|---|
| PDC (DID-01) | 5% | 100% | Passe ou Échec, -5% si non remis | |
| SOR (DID-03) | 10% | 40% | 60% | |
| PDS (DID-04) | 5% | 40% | 60% | |
| DR (DID-05) | 5% | 100% | ||
| DDD (DID-07) | 40% | 40% | 60% | |
| FPP (DID-08) | 20% | 100% | ||
| FPD (DID-09) | 5% | 100% | ||
| Ensemble | 10% | 100% | ||
| Total | 100% |
Portée du travail
Le projet de conception du cours GEF455/457 doit comporter un certain nombre de concepts et d’activités clés de génie. Ensemble, ces concepts et activités forment les critères selon lesquels la validité universitaire d’un projet potentiel est déterminée et en vertu desquels les livrables du projet à remettre sont évalués. Ces critères sont :
- analyse et design - spécification de la fonctionnalité, de la performance et des interfaces requises et la transformation des besoins en représentation d’architecture, procédures algorithmiques et caractéristiques d’interface;
- procédé de génie - méthodes et procédures, incluant les diverses tâches associées à l’exécution du projet, l’ordre dans lequel elles sont accomplies et les produits de ces tâches.
- mise-en-oeuvre - production et réalisation d’un produit conformément aux exigences, incluant la validation et la vérification;
- difficulté technique - le projet de génie doit donner à l’étudiant l’occasion de travailler sur un problème spécifique de plus grande envergure qu’un simple exercice de laboratoire; et
- communication - communication efficace d’idées et résultats, à la fois sous forme orale et sous forme écrite. Les étudiants doivent remettre, comme produits de travail, un certain nombre de documents sous forme de Descriptions individuelles de données (DID). Ces données individuelles peuvent être des documents écrits, des présentations orales, des programmes, des schémas de design, etc. suivant les critères établis par la DID pertinente.
Organisation du projet.
Le cadre organisationnel du GEF455/457 est composé d’un bureau de gestion de projet (BGP) et d’un certain nombre de cellules de projet (groupes étudiants). Chaque cellule de projet est gérée par un BGP spécifique et est composée de deux étudiants (trois dans des cas exceptionnels) et d’un superviseur.
Commande de pièces
Les petites pièces, telles que résistances et condensateurs, peuvent déjà être disponibles dans le magasin du département. Ces pièces peuvent être obtenues directement en s’adressant au personnel de soutien technique du département.
Des retards importants sont communs lors de la commande de pièces spéciales. Les groupes doivent placer les commandes dès que possible. Les commandes doivent être passées au GBP conformément au formulaire DID-02. La commande est approuvée/rejetée par le BGP et le superviseur si elle est raisonnable et nécessaire au projet.
Le formulaire DID-02 est également utilisé pour emprunter de l’équipement ou des ordinateurs appartenant au département.
Une fois approuvés par le BGP, les formulaires de commande sont acheminés à l’officier technicien du département pour fins de traitement. Une note est envoyée à la personne-ressource identifiée sur le formulaire lorsque les pièces sont livrées.
Les commandes totalisant plus que 300 $ par projet nécessitent l’approbation du chef du Département de génie électrique et informatique.
Pour d’autres frais tels que les dépenses de voyage, appels téléphoniques interurbains, etc. le groupe doit obtenir l’autorisation officielle du superviseur, du BGP et du chef du Département de génie électrique et informatique (par l’entremise du BGP) au préalable. Sinon, ces frais ne seront peut-être pas remboursés. Les frais font partis de la limite de 300 $.
Espace de travail
Chaque équipe qui a besoin d’un espace pour leur projet se voit attribué un espace de travail. Ces espaces de travail sont normalement limités à certains laboratoires. Pour obtenir un espace de travail dans un laboratoire en particulier, les groupes étudiants doivent demander la permission du personnel technique. Il est recommandé de bien identifier votre espace de travail.
Infraction à l'intégrité universitaire
Les infractions à l’intégrité universitaire consistent en la tricherie, le plagiat et toute forme de violation à l’éthique universitaire. Les sanctions vont d’un avertissement formel au renvoi du Collège. Veuillez voir la section 23 du Règlements concernant les études au CMR pour plus de détails sur les infractions et les sanctions.
Qualités requises des diplômés
Les programmes de génie du CMR sont agréés par Ingénieurs Canada. Pendant leurs études, les diplômés doivent démontrés certaines qualités qui sont mesurées par des indicateurs.
Pour le cours de projet de design en génie, les étudiants seront évalués sur les qualités suivantes:
202-2CO/2EL: Peut analyser un problème, le diviser en sous-tâches et planifier leur exécution.
203-2CO/2EL: Peut récolter des données et des modèles/théorie quantitative/qualitative nécessaire pour une solution.
205-1CO/1EL: Peut identifier les faiblesses d’une technique et critiquer une ou des solutions.
401-1CO/1EL, 3EL, 5EL: Peut découvrir et interpréter les besoins d’un client dans le contexte d’un problème de génie ouvert.
402-1CO/1EL, 2EL: Peut traduire ces besoins en un ensemble d’exigences techniques mesurables tout en ayant connaissance des aspects éthiques, sociaux, environnementaux, économiques, légaux et réglementaires applicables.
403-1CO/1EL: Peut développer une série de solutions de design conceptuels et en comparer leurs mérites par rapport aux exigences techniques.
404-1CO/1EL, 3EL, 5EL, 7EL: Peut utiliser des concepts de génie et des outils pour appuyer une option préférée et pour créer un design qui rencontre le mieux les exigences.
405-1CO/1EL: Peut critiquer le design en fonction des exigences techniques tout en ayant connaissance des aspects éthiques, sociaux, environnementaux, économiques, légaux et réglementaires applicables.
501-2CO/2EL: Peut interpréter la documentation technique.
502-2CO/2EL: Peut utiliser les bons outils pour le design, la mise en œuvre, les tests et la validation.
503-2CO/2EL: Peut utiliser et interpréter les résultats d’outils de mesure tout en ayant connaissance de leurs limites.
601-3CO/3EL: Peut compléter les tâches attribuées et permettre à l’équipe d’atteindre son objectif.
701-4CO/4EL i to iv: Peut utiliser une grammaire et ponctuation juste pour organiser ses idées et formuler des arguments logiques et persuasifs.
702-3CO/3EL i to v: Peut présenter ses idées oralement en utilisant des arguments logiques et persuasifs.
703-1CO/1EL i and ii: Peut sélectionner et présenter correctement des documents techniques de soutient.
901-3CO/3EL i to v: Peut analyser l’impact social et environnemental d’activités de génie.
1002-3CO/3EL: Peut intégrer l’éthique professionnel et la transparence dans les décisions impliquant des problèmes de génie.
1101-2CO/2EL: Peut évaluer des décisions de génie en utilisant les concepts tels que la valeur temporelle de l’argent, flux de trésorerie et la dépréciation.
1102-2CO/2EL: Peut expliquer et démontrer le rôle de la gestion de projet et du risque dans la pratique du génie.
1201-1CO/1EN: Habileté à identifier et appliquer les concepts qui ne sont pas enseignés dans le curriculum.